如何上好小学一年级体育第一节课？ 答：一、介绍自己，取得学生的信任。二、简要介绍学校的体育工作情况，让学生对学校体育活动有所了解三、了解体育课，认识体育课。四、纪律要求： 学生上课20分钟之后已经“坐”不住了，这个时候教师给学生简单讲一下上课的纪律要求，

小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。我们应激发学生的运动兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。为了能吸引一年级学生上好体育课，我觉得应从以下方面入手： 一、让新生了解体育课新生的第一节体育课可以在室内上，利用多媒体向学生展示一些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断，引发学生的学习兴趣后提问：1.有谁能告诉老师体育课是做什么的？2.小朋友喜欢看体育比赛吗？都喜欢看哪些比赛？谁能告诉老师呢？3.小朋友会做这些运动吗？学生都能抢着回答，这时老师就抓住时机，问：“你们喜欢这些运动吗？”学生肯定响亮地回答“喜欢”。这个时候老师就说：“这就是我们体育课的内容。”二、抓课堂常规一年级新生特别好动，只有让他们听从我们的指挥，才能确保体育课顺利进行。教师可从文明礼貌教育、整队、规则入手抓起。1.抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。如：课前问好，课后说再见，并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以达到以下几个目的：第一，加强学生的文明礼貌教育；第二，密切师生感情；第三，强调组织纪律性，培养学生良好的作风。2.抓整队。开学之初上体育课要求学生能迅速排好队形。排队要做到“静、齐、快”。3.遵守游戏规则。三、激发运动兴趣，培养健体意识“兴趣是最好的老师”，而一年级学生对游戏最感兴趣，所以教师应把教材内容以游戏的形式来完成。这样即可以培养学生的体育兴趣，还可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。游戏活动还具有一定的竞争性，能促使学生刻苦锻炼，增进身体健康和培养积极进取的精神，同时还达到了开发智力的目的。 刘娜娜999，希望对你有用

小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。我们应激发学生的运动兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。为了能吸引一年级学生上好体育课，我觉得应从以下方面入手： 一、让新生了解体育课新生的第一节体育课可以在室内上，利用多媒体向学生展示一些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断，引发学生的学习兴趣后提问：1.有谁能告诉老师体育课是做什么的？2.小朋友喜欢看体育比赛吗？都喜欢看哪些比赛？谁能告诉老师呢？3.小朋友会做这些运动吗？学生都能抢着回答，这时老师就抓住时机，问：“你们喜欢这些运动吗？”学生肯定响亮地回答“喜欢”。这个时候老师就说：“这就是我们体育课的内容。”二、抓课堂常规一年级新生特别好动，只有让他们听从我们的指挥，才能确保体育课顺利进行。教师可从文明礼貌教育、整队、规则入手抓起。1.抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。如：课前问好，课后说再见，并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以达到以下几个目的：第一，加强学生的文明礼貌教育；第二，密切师生感情；第三，强调组织纪律性，培养学生良好的作风。2.抓整队。开学之初上体育课要求学生能迅速排好队形。排队要做到“静、齐、快”。3.遵守游戏规则。三、激发运动兴趣，培养健体意识 “兴趣是最好的老师”，而一年级学生对游戏最感兴趣，所以教师应把教材内容以游戏的形式来完成。这样即可以培养学生的体育兴趣，还可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。游戏活动还具有一定的竞争性，能促使学生刻苦锻炼，增进身体健康和培养积极进取的精神，同时还达到了开发智力的目的。

新入学的儿童，来自不同的幼儿园，各幼儿园的要求不尽相同，上课时间有20分钟、30分钟一节课，小学要坚持40分钟，时间上有一定的差距。下面我给大家介绍如何上好小学一年级的体育课。一、在教室里进行目的教育和常规教育1、开始要给学生一种亲切感，让学生愿意接受你，爱听你讲话。我走进教室，和蔼地向学生问好!在学生起立回答“老师好”之后，我又礼貌的讲：“请坐”!然后自我介绍：“我是胡老师，以后同学们的体育课就是我给大家上”。2、接着用启发诱导的教学方法进行目的教育。我问：“你们喜欢上体育课吗?“学生都回答：“喜欢”我又问：“为什么喜欢上体育课呢?请举手回答”有的讲：“上体育课好玩”，有的讲：“上体育课可以锻炼身体。”总之，众说纷纭，我就因势利导的说：“体育课是很好玩，有跑呀!跳呀!还有做游戏呢!要教你们怎样跑得快，怎样跳得高、跳得远，还要做许多好玩的游戏。但这是不是同下课时一样玩呢?”总结到上体育课不是玩，是锻炼身体。再问：“锻炼身体有什么用呢?”很多小朋友回答：“身体锻炼好了，好当解放军，保卫祖国。”在启发“还能干什么呢?”他们联想丰富的说：“好当老师”、“好当医生”、“好当科学家”、“好当运动员”---------，根据学生的回答，我概括的总结了：“同学们说得都很好!我们身体锻炼的好，从现在来说：”可以很好的学习。身体好，精神就好，老师讲的话都能听得清、听得懂，功课也就做得好。如果我们老生病，多难受：又要吃药又要打针，多疼!还要请假，学习就跟不上了。还有你们刚才讲的，身体好了，好当解放军、老师、医生、科学家、运动员--------，什么工作都能做得好，不是吗?将来建设祖国要靠你们呢!把我们的祖国建设的更加富强、更加美丽!所以同学们要不要上好体育课?学生不约而同的回答：“要上好体育课”!就这样用很少的时间进行了目的教育。3、提出上体育课的常规要求，要求一下子不要多，但提一条就要求落实一条。由于学生初步明确了上体育课的目的，我就把话题转移到怎样上好体育课?提出了明确的要求：第一、老师讲话的时候，做动作的时候，同学们要注意听，仔细观察，才能学得会。我环视了一下，抓住机会表扬。面带微笑的讲：“哇!小朋友们的眼睛都在全神贯注的望着老师”!接着讲：第二、上课的时候，不能随便讲话，要讲话先举手，刚才小朋友已经这样做了，很好!第三、排队要做到快、静、齐”。我就有动作有表情地讲：“快，就是一听到上课铃响迅速排队;静，就是安安静静的一点声音都没有;齐，就是排队整整齐齐，像一条笔直的线。这些大家能不能做到?”当学生回答“能”的时候，我又用激将法的语气说：“好!我倒要看看你们是不是真的能做得到”!二、整队练习整队是课的常规，是每节课的第一个环节，也是进行组织教学必不可少的、十分重要的一个步骤。所以第一节课，可首先要让他们学习整队。但整队比较枯燥，对刚入学的儿童，一定要用生动的语言和有情节的游戏等儿童化的教学手段进行教学，并且要细致有层次地让学生一步步地学到整队的方法。这样，学生容易学会、做好，从而增加信心，产生兴趣!1、室内整队。教室一般是安排双人座位的四组，为了让大家看到怎样整队，我请中间的一组学生试做。先请第一组的一个学生站在自己桌子旁边，再请同桌的另一个学生站在椅子旁边，也就是排在先起来的同学后边。大家看清了，就指导站在椅子旁边的学生先回座位，再让站在桌子旁边的学生回座位。然后全组学生按照刚才的方法，分两批站起来排队，要求向自己面前一个同学的头看齐。叫大家看他们的队伍排得好不好?再分两批依次坐回原位。接着请另一组再试做一次，大家共同评论，达成共识，然后全体反复练习几次。室内整队基本学会了，我就说：“我们在教室里排队有桌子、椅子帮助我们看齐，到操场上排队就要靠我们自己，用眼睛、手臂来看齐了，现在老师教你们两臂前平举向前看齐的动作。”老师示范，大家在座位上做，都会了以后，我又说：“现在到操场上去排队，不晓得你们会不会呀!”因为学生很想到操场上去排队，这样一激他们，都信心十足的高声回答：“会”!我肯定的说：“好”!紧接着让他们挨着桌椅排好队，同时竖起大拇指表扬：“呀!同学们排的多整齐，像解放军战士一样。现在老师当指挥员，你们当小战士，眼睛望着你前面同学的头，一对接一队的到操场上去。轻轻的不要让别人知道我们已经到操场了”。用这种有榜样、有情节的话来要求学生是最容易接受的。2、操场上练习整队。操场上事先画好四个点，学生从教室里出来以后，在老师的指导下按点排成四路纵队，两臂前平举向前看齐。这时，要抓紧表扬，看情况表扬某一个组(或个人或全体)。为了加深自己是第几队的记忆，先依次一队队练习两臂前平举向前看齐，再不安次序地叫号，叫到哪一队，哪一队做，叫到另一队时，前一队手放下。都做齐了，再做举手动作、蹲下动作、小鸟飞、小兔子跳，看哪一队做的齐，这样即集中了学生的注意力，又引起了学生的兴趣，从而使动作做得更好。然后我说：“同学们，老师吹一个哨声给你们听。”我就连续吹了两个短音的哨声：嘟嘟!嘟嘟!“它在讲什么?像不像：“快来!快来!”?我又吹一次，他们都说：“像”。再吹一次，学生都跟着哨声讲：“快来!快来!”我又说：“看看你面前是谁，你自己站在哪里都记好了。”老师讲：“小鸟自由飞吧”的时候，你们就可以在操场上散开飞了，听到快来!快来!的哨声时，就到原来的位置上排队，排队要做到：“快、静、齐”。我领着学生做“小鸟飞、小鸟飞，飞呀!飞呀?小鸟自由的飞吧!”小朋友高兴地飞出去了。相隔20秒左右，我就吹号集合，表扬飞得好的，排队能做到快、静 、齐的队伍或个人，要大家鼓掌祝贺他们，同时指出不足之处。用同样的方法做“小白兔，跳、跳、跳。小白兔跳出去了!”这样又练习了一次排队，再进行适当的表扬、鼓励!然后老师带领着做向前看齐、原地小鸟飞、拍手踏步(踏步不作任何要求，自由发挥)作为整理放松运动。三、 小结小结是每堂课必不可少的过程，通过小结，既要提示本课所学内容，还要表扬好人好事和指出不足的地方。这样可以巩固所学的基本知识技能，促使儿童更好的遵守课堂常规、提高他们锻炼的兴趣和对体育课的重视。总之，为下一次体育课打下良好的基础。我是这样进行小结的：“小朋友们!今天体育课大家上的高兴吗?”学生回答：“高兴!”我接着说：“老师也很高兴，因为大家能做到两只眼睛望着老师，耳朵认真听老师讲课，大多数小朋友能做到举手发言，这样很好。”今天我们懂得了为什么要上体育课，还学会了排队，就是排队时还有一些声音，下次要注意，排队一定要做到快、静、齐。我们下次体育课就要到操场上站好队，等胡老师来给大家上，看谁表现的最好!老师奖励他一朵小红花!好!“小朋友们再见!”学生依依不舍的说：“老师再见!”就这样结束了我的第一堂体育课。这样的课，老师起到一个引导着的作用，学生发挥了主体作用，愉快的完成了教学目标，学生初步懂得了为什么要上体育课，对怎样上体育课有了一个概念，在生动、活泼、愉快的气氛中印下了对体育课的美丽“相片”，同时对下一节体育课充满了期待和憧憬!

一、动静结合 开学的第一节课通常叫引导课，为了让学生明确体育课堂常规，明白本学本学期的体育教学任务和要求，知道学校整体体育工作安排，离不开教师的讲解、布置，我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。但我们知道小学生普遍活泼好动，注意力持久性差，尤其是刚入学的一年级新生，你让他安安静静地坐在教室里听老师讲解，简直比坐牢还要难受，教师如果一味的灌输常规要求，效果定会不尽人意。那如何解决这一问题，方法之一就是让他们“动”起来。这里的“动”不单单是指身体活动，主要是指动嘴、动脑、动身。例如，为了让学生知道什么是体育课，明白体育课的概念，我们可以问学生：你知道多少体育运动比赛啊？现代的孩子接触网络、电视比较多，再说在幼儿园里也时常参加过一些亲子运动类项目游戏，他们对常见的体育比赛也能略知一二，他们往往会争先恐后地回答出“跑步、篮球、足球、游泳、乒乓球、游戏……”等这些电视上经常播放的体育比赛项目. 二、游戏为先 戏是孩子们的天性，是最能吸引他们注意力的武器，也是最能激发他们对体育课学习热情的手段。我曾在我们学校一年级学生处做过一次调查：你最喜欢的老师是谁？最喜欢的课是什么课？体育老师和体育课是他们的首选，问他们为什么喜欢体育课和体育老师，回答说：“体育老师能让我们一起做游戏，好玩”！ 三、化繁为简 一年级的孩子刚入学，什么都不懂，为了能尽快融入学校这个大家庭，他们所需要学习和掌握的地方很多很多。首先，告诉他们体育课的课堂是在室外，在操场，我们必须排好队才能上课；其次，邀请班主任老师前来观摩排队，与班主任协商好学生的队形和站位，把体育课的队形尽量与平时班级参与其它活动的组织队形保持一致，例如参与早操、大课间活动的队形、升旗仪式集会的队形、排队去食堂就餐的队形等等，这样学生就容易记住队形的样子和自己在队形中的位置，不至于要排多种队形而相互干扰，摸不着头脑.
小学体育课怎么上，赶紧过来看看吧
作为体育课最重要的是安全，要把安全列在首位。让学生知道哪些事情可以做 ，哪些事情绝对禁止。
第一节一般是老师讲注意事项，上内堂
自我介绍 讲讲以后怎么上课